历史专题教学下初高中知识衔接问题与应对策略研讨

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18216

历史专题教学下初高中知识衔接问题与应对策略研讨

岂建宏, 刘倩

文山市第一中学云南省文山州 663099, 文山市第一初级中学云南省文山州 663099

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摘要：历史作为高中阶段的一门重要学科，其主要教学目的之一是培养学生人文精神，使其能够正确、全面的看待历史，并能够在历史的归纳学习当中获得当代启示，故而，历史教学不容忽视。以此同时，教师应当意识到对于刚刚升入高中的学生而言，由于初高中教学方式以及教学内容的差异，会导致一系列的知识衔接问题，使得学生学习起来较为吃力，因此，教师应深入了解学生动态，及时就初高中历史专题教学中的衔接问题做好应对措施，以期提升历史教学效果。

关键词：

初高中；历史教学；衔接；应对策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)