新课改浪潮下的写作教学反思

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18276

新课改浪潮下的写作教学反思

李云

广东省湛江市第十七中学

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摘要：语文是百科之母，而作文是语文教学的半壁江山。长期以来，初中写作教学一直沿袭传统教学，先是利用一节课上一遍理论课，关于写作的“十八般武艺”，恨不得在课堂上全部演练一遍，生怕漏讲了哪一点。然后布置作文题目，待学生完成后，老师“精批细改”，眉批、横批、总评等，错就改，多就删，不足就补，全文圈点勾画下来后，让老师恨不得亲自上阵，重写一遍。但是，自从新课改提出“要把课堂还给学生，让学生做课堂的主人”后，在各种公开课、、观摩课、优质课等的感染下，语文老师不再满堂理论了，而是把课堂还给了学生，让学生在课堂上小组讨论，小组合作，小组互评，小组推选，最后交上来他们认为比较满意的作文。但是为何一到正式考试，很多学生反而写不出作文了呢？这个问题不得不让我们深思。

关键词：

新课改；资源；写作；反思

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)