在赏识的阳光雨露中聆听花开的声音

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.18470

在赏识的阳光雨露中聆听花开的声音

广东省河源市紫金县中山实验学校

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：当前教育相当一部分教师喜欢用“放大镜”去审视孩子的行为，只注重孩子的弱点和短处，继而代之带着抱怨的情绪把孩子指责得“遍体鳞伤”。孩子的自尊、自信受挫，从而产生抵触心理，自暴自弃，还给自己贴上“我是坏孩子”的标签。正所谓“数子十过，不如奖子一长”。因此，本文主要以“赏识教育”为切入点，以尊重、宽容、激励的方式让孩子个性的蓓蕾在赏识的阳光雨露中绽放。

关键词：

赏识教育；尊重；宽容；激励

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)

x