小学数学课堂合作学习的有效性策略探究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.18576

小学数学课堂合作学习的有效性策略探究

广西南宁市大沙田小学广西南宁 530219

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：经过新一轮的改革，合作学习被加入新课标中，成为了课堂常用的教学方式。在小学数学教学中，合作学习方式的有效应用，为学生提供了交流、探究、质疑的时间与空间，提高学生积极性的同时，拓展了学生思维能力，培养了学生自主学习精神，实现了高效数学课堂。基于此，文章探讨了合作学习在小学数学课堂上的有效性策略，以供参考。

关键词：

小学数学课堂；合作学习；有效性；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)

x