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摘要:中职德育教育中“两有生”的转化工作一直是广大中职班主任必须面对的较困难的一部分工作。本文以教育叙事的形式阐明了用“欣赏”的眼光看待差生,用“感化”的结果来促进差生自觉转化的德育方式的实践可行性和有效性。
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