浅谈课堂提问在小学语文识字教学中应用价值和应用策略

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19050

浅谈课堂提问在小学语文识字教学中应用价值和应用策略

刘华香

陕西省商洛市镇安县城关小学 711500

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摘要：识字教学作为小学语文课程教学体系中的重要组成部分，其教学成效，对于学生的语文综合素质，有着直接性的影响。对此，小学语文教师在组织课堂教学实践活动的过程中，需要给予识字教学高度的重视，并且灵活运用多种教学方式，增强识字教学的趣味性，调动学生的学习热情和积极性，促进课堂教学质量的提升。文章基于小学语文识字教学现状，主要分析了课堂提问在小学语文识字教学中的应用价值和应用策略。

关键词：

课堂提问；小学语文；识字教学；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)