小学数学教学中学生抽象思维能力培养策略初探

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19083

小学数学教学中学生抽象思维能力培养策略初探

杨华

湖南省澧县小渡口镇中学 415500

全文直达

引用

打印

摘要：数学是一门对学生思维能力要求较高的学科，在新课程改革背景下，非常重视对学生思维上的培养，数学知识比较的抽象复杂，然而小学生又处于形象思维阶段，因此培养学生的抽象思维能力成为小学数学教师的一个核心任务，需要对此予以高度重视。在实际教学过程中，教师要注重组织开展各种活动，要启发联想想象，引导进行简单的科学推理，还要注意正确把握具体和抽象的关系，从而促进教学活动逐渐深入的有效开展。

关键词：

小学数学；抽象思维能力；培养；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)