小学科学学科中探究性学习资源的可用性与优化策略研究

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19113

小学科学学科中探究性学习资源的可用性与优化策略研究

珙县孝儿镇中心学校四川宜宾 644502

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摘要：小学科学学科本身对学生的思维扩散具有极高的要求，而学科本身蕴含的知识体系能够充分调动学生的学习兴趣，更重要的是还可以提升学生的学习积极性，因而设置探究性的学习资源显得尤为关键，这就对教师的教学以及科学的课时安排及教学内容的融入提出更高的要求。文章针对于此展开全面的论述分析，在此基础上提出更恰当的教学方案，推动学生学科素养的提升和完善。

关键词：

小学科学；探究性学习资源；可用性；优化策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)

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