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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19181

合理利用新教材，提高课堂实效性的探究

孙媛媛

北京市昌平区教师进修学校

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摘要：使用新教材的过程中，出现了一些较好的做法。这些做法对于促进教师的教与学生的学起到了较好的作用，更体现了“教材无非是个例子”这一理念。不过，某些课堂中出现的一些教学现象却值得我们反思。有些教师不管教学什么课文、什么内容，千篇一律地让学生讲，让学生活动，让学生感悟探究。教师想方设法追求课堂活动的热闹，千方百计在教学形式上做文章，而不顾及教学的实效。我认为应该合理利用好教材，从编者精心选取的例子中挖掘有价值的教学内容，明确讲什么，怎么讲，踏踏实实地培养学生的语文能力和核心素养。

关键词：

教材内容；认真筛选；创新利用；课堂实效

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)