“头”语义隐喻认知分析

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.19195

“头”语义隐喻认知分析

江西师范大学文学院南昌 330022

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摘要：认知语言学研究的重要问题之一是语言的多义性，它是自然语言固有的现象，涉及人类的认知心理机制。以对外汉语词汇教学中常用字“头”为例，从范畴（原型）、隐喻和转喻的语言认知角度探索对“头”的诸多义项，梳理“头”的义项之间的关系，弄清多义性形成的认知机制，对科学地构建语义网络模型有重要的作用。

关键词：

对外汉语；词汇教学；隐喻；语义

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)

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