高中物理教学培养学生提问能力的策略研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i1.20651

高中物理教学培养学生提问能力的策略研究

湖北省蕲春第一高级中学，湖北黄冈 435300

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摘要：高中物理涉及难度较大，特别是概念以及公式等理论性知识相对较多，因而高中学生理解起来也有一定的难度。就目前的课堂教学而言，广大物理教师可以根据抽象理论提出大量引发学生思索的问题，在教学过程中教师对问题的科学性缺乏系统性考虑，对部分问题的讲解浮于表面。本文以高中物理课堂教学为例，围绕如何引导学生思考问题、逐步完善提出问题的能力进行分析和给出对策。

关键词：

高中物理；提问；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(1)

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