高中后进学生转化的激励策略研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i1.20751

高中后进学生转化的激励策略研究

姜丽娜

江苏省江阴市第一中学，江苏江阴214400

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摘要：常言道“尺有所短，寸有所长”，每一个学生都存在着学习能力、个人素养上的差别，后进生是高中教师不应该忽略的群体，而是应该倾注更多心力的群体。后进生在学习上存在着障碍，他们的学习自信心受到了打击，急于追赶上其他同学，但是因为缺乏科学的学习方法，成绩提升得比较缓慢。高中班主任要重视后进生，而不是放任自流，对他们实施激励教育，挖掘后进生的学习潜力，让他们在力所能及的范围内提升学习成绩，重塑他们的学习自信心。

关键词：

高中；后进生转化；激励教育；班级管理

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(1)