趣味朗读让低段语文课堂"活"起来 ——基于部编版一年级《语文》趣味性朗读教学研究

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DOI: 10.18686/jyfz.v1i5.2146

趣味朗读让低段语文课堂"活"起来 ——基于部编版一年级《语文》趣味性朗读教学研究

冬莲罗

瑞金市谢坊镇新民小学，江西瑞金，

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摘要：在语文教学中，朗读占据着重要地位。其可以提升学生对于字词的掌握程度，也可以提高对文章的理解能力。在小学低段语文教学中，学生的朗读效果不佳，究其原因在于学生理解能力较差、教师教学方式陈旧、学生兴趣不高等方面。为了提升小学低段朗读教学效果，需要激发学生朗读兴趣，提升学生朗读效果。教师可以在低段语文朗读教学中开展趣味性教学，激发学生朗读兴趣。本文以部编版一年级《语文》教学为例进行分析。

关键词：

趣味朗读；语文教学；低段语文引言

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2019,1(5)