活页式教材建设思路初探 ——以《医药商品分类认知》为例

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i2.21807

活页式教材建设思路初探 ——以《医药商品分类认知》为例

别春晓, 都慧慧, 邓真真

山东药品食品职业学院教学改革研究中心

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摘要：《医药商品分类认知》是本校药品经营管理系的专业基础课，课程结构设计典型工作任务，采用“任务驱动式、教学做评赛五合一”一体化教学模式开展。在实际教学过程中，学生不仅需要了解许多基础理论知识，还需要熟悉、识别千百种医药商品品种。传统的教材形式无法承接大量信息化资源包，也无法发挥任务驱动的显著作用。基于高职院校学生学情及当前职业教育发展的新趋势、新要求，对本课程新型活页式教材的开发和建设进行初探，以期为更好地融合教学、提高课堂教学质量和效率奠定基础。

关键词：

活页式教材、医药商品分类认知、任务驱动、信息化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(2)