汉字有根课堂有魂 ——阅读测试背景下小学语文字理识字教学的研究

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v1i5.22101

汉字有根课堂有魂 ——阅读测试背景下小学语文字理识字教学的研究

林淑萍

福建三明市沙县三官堂小学福建沙县 365500

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摘要：《义务教育语文课程标准》规定：语文课程应特别关注汉语言文字特点对学生识子写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。多年来，小学识字教学高耗低效，从近两年的语文测试中分析，特别是从 2018 年福建省小学语文质量监测的结果来看，在语文基础部分中关于汉字的考查，看是很简单的送分题却成了最容易失分的题目。在历次质量分析会中，我们学校都针对这个问题开了专题的讨论，我认为主要的原因在于大部分老师的汉字字理学知识太少，对所教的字不懂而教，特别是偏旁部首的意义及生字的演变，孩子们的知识储备是很少的。本文针对这个问题对识字写字教学进行探讨。

关键词：

字理认识；识字方法；教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2019,1(5)