初中数学课程学习教学探究

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v1i5.22102

初中数学课程学习教学探究

郑威

甘肃省岷县麻子川九年制学校

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摘要：问题引导法就是在充分领会课标的前提下，结合学生实际，把每一节的教学内容通过一些切合教材内容实际，切合学生生活实际，切合学校教学设备实际的一些问题提出，让学生在老师的指导下，以四到六人为一个小组进行合作探究、总结、得出结论，并选出有不同意见的小组在全班汇报。把收集起来的结论通过老师的点拨，同学们的讨论，甄别出正确的结论，学得新知识再运用所学的新知识在合作探究的基础上，解决实际问题，习作练习必须要求小组成员独立思考，这时的合作是指对学困生的指导提示，决不能取而代之。

关键词：

提出问题；消化问题；讨论问题

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2019,1(5)