谈小学高年级批注式文本精读的教学策略 ——以《穷人》一课为例

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DOI: 10.18686/xsdjy.v1i3.22426

谈小学高年级批注式文本精读的教学策略 ——以《穷人》一课为例

河北省廊坊经济技术开发区小马房小学

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摘要：批注式阅读是文本精读的重要方式，学生在批注文本的过程中，独立思考、自主学习，养成自觉积累、自由感悟的阅读习惯，符合语文新课程改革所倡导得自主、合作、探究的学习方式。如何在教学中实施批注式的文本精读策略，本文将以《穷人》一课进行具体阐述。

关键词：

小学高年级；批注式文本精读：教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2019,1(3)

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