基于问题教学的高中地理教学分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23612

基于问题教学的高中地理教学分析

广东省高州市第二中学　

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：以问题为导向的教学重点在于学生的意识和探究水平，满足新的课程计划并加深课堂改革的需要。本文从提问、分析问题、解决问题和加深问题的四个步骤开始，阐述了问题导向教学的课程原则和需要注意的问题，以提高高中地理课堂问题导向教学的水平。

关键词：

问题式教学；导向；高中地理；教学分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2019,1(4)

x