提高小学高年级学生语文习作水平的策略探究

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DOI: 10.18686/xsdjy.v1i4.23699

提高小学高年级学生语文习作水平的策略探究

湖南省平江县思源实验学校

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摘要：长期以来，习作教学一直是小学语文教学的重点，也是难点。大多数学生常常是一提到作文就唉声叹气，愁眉苦脸，真正动手写起来，更是无从下笔，无话可说，更多的教师也不知道如何着手去教。尤其是一些寄宿制学校因其封闭、统一的管理模式，使得学生亲近自然，接触生活受到了一定的束缚，加之学生阅读面狭窄的原因，致使学生习作兴趣不高，水平低下，学生语文素养整体跟不上需要。

关键词：

小学语文；高年级；习作教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2019,1(4)

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