高职学前教育学混合式教学模式设计应遵循的原则探析

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DOI: 10.18686/kygl.v2i2.23761

高职学前教育学混合式教学模式设计应遵循的原则探析

古林峰, 田昌盛, 王文通

陕西职业技术学院学前教育学院, 菏泽市定陶区罗庄小学

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摘要：通过文献梳理认为，混合式教学是以围绕学生的混合式学习为目标，大比例使用线上学习的形式，结合传统教学的优势，教师更多地采用翻转课堂的形式，而形成的程序化教学模式。高职学前教育学混合式教学模式的构建应遵循时代性原则、多种教与学方式的有机混合原则、程序化原则、碎片化原则、以形成性评价为主原则。

关键词：

混合式教学；学前教育学；教学模式；程序化；碎片化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2020,2(2)

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