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DOI: 10.18686/jyyjuy.v1i6.25487

小学语文批注式阅读教学的策略研究

于丹鹤

吉林省大安市实验小学校吉林大安 131300

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摘要：小学阶段的学生语言发育的敏感期，是语言的打基础的关键时期，而在该阶段，学生的语言发育发展还没有完善，所以其理解能力与掌握语言能力并不是很强。而通过批注式的阅读教学，可以极大的帮助学生理解课文，将“拗口”、“生僻”的话语，转变成“通俗易懂”、“简而易见”的词语。且通过及时的记录和设置批注的形式，还可以辅助学生更好的回顾所阅读的知识，有利于学生掌握知识点，从而提高语文的阅读理解能力。本文将围绕这一教学改革，进行探究式论述。

关键词：

小学语文；批注式阅读；学习方式；教学改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2019,1(6)