基于 STEM 教育理念的《种群的数量变化》教学设计

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v3i2.25886

基于 STEM 教育理念的《种群的数量变化》教学设计

甘肃省陇西县文峰中学，甘肃定西 748000

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：本文基于 STEM 教育理念，即 S（科学）、T（技术）、E（工程）和 M（数学），设计了人教版高中生物必修 3 第四章第 2 节《种群的数量变化》一节的教学案例。从教材、学情、STEM 理念下的教学目标设定等方面进行深入剖析，形成了可操作性强、紧贴教学实践和学生实际情况等教学设计，一共广大教育同仁参考。

关键词：

STEM 教育理念，高中生物，种群数量，教学设计，案例

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(2)

x