批注式阅读在小学高年级语文教学中的尝试

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v3i2.25944

批注式阅读在小学高年级语文教学中的尝试

江苏省张家港市塘桥中心小学，江苏张家港 215600

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：批注式阅读教学法的运用，旨在培养学生独立阅读学习能力，能够在自主学习和探索中对文本字词、语句进行思想情感分析。强调了学生的主体发展，在实践的过程中，提高阅读能力，培养阅读素养。为此，本文针对批注式阅读为辅助，探究分析了小学高年级批注式阅读教学的意义，并对其运用策略展开了分析，旨在通过批注引导学生学会分析文章，理解本文，掌握阅读方法，培养阅读素养。

关键词：

小学高年级；批注式阅读；尝试

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(2)

x