基于“全实践”理念下的高职学前教育专业课程一体化设计探究

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i3.27142

基于“全实践”理念下的高职学前教育专业课程一体化设计探究

内蒙古呼伦贝尔学院

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摘要：学前教育是一门内容十分繁杂的课程，在教学过程中容易出现理论与实践脱节的问题，课程一体化设计能够有效的改善这种问题，提升教学的质量。本文从高职学前教育专业课程一体化设计的内涵以及重要性入手，研究具体的一体化设计策略。

关键词：

全实践；高职学前教育；课程一体化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(3)

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