中学道德与法治课堂教学中的情景创设分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytd.v2i1.27544

中学道德与法治课堂教学中的情景创设分析

广西壮族自治区贺州市昭平县黄姚中学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：中学生三观还未形成，所以重视对中学生的道德与法治课堂教学极为关键。学校在加强道德与法治教育时要重视学生的性格特点，采用合理的教学方式，并科学安排教学课程，使中学生成为遵纪守法的社会主义接班人。本文首先研究情境教学的概念，然后探讨情境创设的意义及相应措施，希望在中学道德与法治课程中突破教学难点，实现良好的教学效果。

关键词：

中学；道德与法治课堂；教学；情境创设

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2020,2(1)

x