探究小学生数学活动经验积累的教学策略

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DOI: 10.18686/jytd.v2i1.27633

探究小学生数学活动经验积累的教学策略

重庆市长寿区第一实验小学校

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摘要：《义务教育数学课程标准（2011 年版）》将“基本活动经验的获得”确定为四基之一，其重要性不言而喻。让学生获得数学活动经验，是义务教育数学课程的核心目标，自然也是数学教学的重要任务。因此，为了保障学生能够在学好数学的同时提升其数学素养，就需要有充足的基本活动经验。

关键词：

数学活动；经验积累；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2020,2(1)

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