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DOI: 10.18686/gdjy.v3i4.27675

基于ISM模型的混合式教学效果影响因素分析

四川大学，四川成都

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摘要：混合式教学是将线上线下教学深度融合的一种教学模式，影响混合式教学的因素很多，因素之间关系复杂。本文通过问卷调查了解大学生对混合式教学的满意度及其对混合式教学效果的态度和看法，基于此从教师、学生、教学支持系统、教学效果四个维度提出影响混合式教学效果的9个影响因素，通过构建层次结构模型，理清各层次因素的主次关系，为混合式教学发展提供参考。

关键词：

混合式教学；ISM模型；影响因素

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(4)

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