疫情背景下的高职空中课堂“三位一体”目标实践路径

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i4.28378

疫情背景下的高职空中课堂“三位一体”目标实践路径

济南工程职业技术学院山东济南

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摘要：目前高职课堂的教学模式比较单一，高职学生的主体作用没有发挥出来，存在协作学习困难、自我学习困难、自我管理困难等问题。在疫情期间，通过高职空中课堂，使教学资源从线下转移到了线上，教师教学的方式从单一化转向了多元化。本文对高职空中课堂“三位一体”目标实现的路径做出了探讨。

关键词：

疫情；高职课堂；空中课堂；实践路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(4)

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