如何在班级中构建素养阶梯小组评价体系

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如何在班级中构建素养阶梯小组评价体系

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摘要：班级是学校对学生进行教育和教学工作的基本单位，是学生成长和个性化发展的家园。班级管理的好坏直接关系到学校教育教学的提高及学生各种素质的养成。传统的班级管理方法过分重视纪律和管制作用，忽略了自由和权力的价值；过分重视整齐和划一的作用，忽略了个性张扬的价值；过分重视知识积累的作用，忽略了创新能力的价值。新课程改革倡导小组合作，注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力，更重视学生自信心和互助学习能力的培养。随着新课程的实施，我在班级中开展了素养阶梯小组合作评价体系，取得了较大的成效。在课堂教学中学生的问题意识、团队意识、合作能力得到了很好地培养，特别是小组合作评价在课堂教学中发挥了很好地激励和导向作用。本文主要阐述如何在班级中构建素养阶梯小组评价体系，旨在帮助班主任在新接手班级时如何更好地开展班级工作，进行班级日常管理。

关键词：

素养阶梯；小组合作；班级管理；评价机制

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(3)