从“做中学”来探讨知识的内化与迁移 ——以制作系列简易多极感应电机教学为例

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DOI: 10.18686/jyfzyj.v2i8.29977

从“做中学”来探讨知识的内化与迁移 ——以制作系列简易多极感应电机教学为例

武汉城市职业学院初等教育学院湖北武汉

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摘要：本文以制作系列简易多极感应电机教学为例，来探讨基于“做中学”的过程中，知识的内化与迁移。系列电机的制作取材简单，但制作有一定的难度，教师基于难易程度设计系列简易电机制作探究活动，从而使学生内化、迁移与运用电磁感应原理，增长学生实践创新能力。也为一线教师提供教学参考与借鉴。

关键词：

做中学；探究；内化迁移；感应电机

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2020,2(8)

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