数学实验课多维一体化教学模式初探——以桂东南农村小学为例

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DOI: 10.18686/jyfzyj.v2i10.30825

数学实验课多维一体化教学模式初探——以桂东南农村小学为例

莫晓琪, 覃小华

玉林师范学院数学与统计学院

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摘要：小学生的认知能力发展正处于启蒙阶段，实验教学能够帮助他们提升学习抽象性数学的兴趣与认知能力。当前，农村小学数学实验课教学的效果不理想，因此，本文对小学数学实验课的教学模式进行探索，提出构建游戏型、层次型、合作式的“多维一体”数学实验课的教学模式，使农村小学数学实验课的教学更具指向性和实效性。

关键词：

小学数学实验课；多维一体化；教学模式创新

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2020,2(10)

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