多课程协同项目式教学的探索与实践

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v3i5.31089

多课程协同项目式教学的探索与实践

曾珍

天府新区信息职业学院，四川成都

全文直达

引用

打印

摘要：项目式教学是培养学生高阶思维能力的重要教学模式之一，然而不同课程组建不同的学生项目团队会造成同一时间学生参与不同项目团队，带来沟通交流成本增加，团队协作能力不足等问题。提出一种独立于课程项目团队之外的学生项目团队建设思路，依托本科生全程导师制建立一支成员稳定、结构合理的学生项目团队，同时开展多课程项目团队式学习，以降低成员间协作成本，学生可以将更多的精力投入到项目技术难点的学习，最后提出了本科生导师制下学生项目团队建设的相关建议。为实施多课程协同的项目式教学、本科生全程导师制以及学生项目团队建设提供参考借鉴。

关键词：

本科生全程导师制；学生项目团队；项目式教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(5)