课堂教学质量评估新模式研究与探索 ——基于教学督导与课堂教学质量评估混合模式视角

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i5.31146

课堂教学质量评估新模式研究与探索 ——基于教学督导与课堂教学质量评估混合模式视角

曹中伟, 李建红, 黄华

火箭军工程大学教学考评中心，陕西西安

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摘要：开展课堂教学质量评估，是高等院校实现教学质量科学管理的重要任务，是加强和改进教学工作，提高教学质量的有力措施。本文基于教学督导与课堂教学质量评估混合模式视角，探索构建“评价与督导混合式”课堂教学质量评估新模式。在新模式下，课堂教学质量评估作为大学督导组开展教学督导工作的一个总抓手，通过对所属二级院系开展课堂教学质量评估，牵引二级院系教学督导组开展工作。

关键词：

课堂教学质量；教学督导；评估；模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(5)