新课程背景下的阅读教学策略

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DOI: 10.18686/jzsgfz.v2i1.31223

新课程背景下的阅读教学策略

拉萨阿里地区高级中学

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摘要：新课改所提但的“学生是学习和发展的主体“的理念正成为教师自觉的实践，在课堂教学中“自主、合作、探究”等学习方式渐成为主流，然而在阅读教学中，虽然多数语文老师能认识到文本的解读应该是在师生双方自觉主动的基础上，在积极探索的过程中完成，但课堂现实与课标要求还存在一定差距，一些值得反思和商榷的问题依然不可忽视，本文就阅读教学中如何发挥教师主导作用策略作了一些探讨。

关键词：

问题生成；引导；追问；课堂评价

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1269

年,卷(期)：2020,2(1)

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