师范认证背景下高校学生综合素质发展情况调查分析——以数学与应用数学专业为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i3.31410

师范认证背景下高校学生综合素质发展情况调查分析——以数学与应用数学专业为例

任善静, 何云, 令狐雨薇

贵州师范学院数学与大数据学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：毕业要求是衡量高等学校人才培养质量的重要手段，决定了学生出口的标准并支撑培养目标的达成。本文通过对校内外专家进行调研建立师范认证背景下衡量毕业要求的指标体系，借助统计软件对培养目标的达成度进行量化分析，达到“从点到面，从面到体”监测、追踪学生的综合素质发展情况。

关键词：

数学专业；师范认证；毕业要求；综合素质；追踪监测

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(3)

x