品味语言：小学高段小说教学的另一条蹊径——以《桥》的教学为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i3.31558

品味语言：小学高段小说教学的另一条蹊径——以《桥》的教学为例

浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：传统的小说教学一般是围绕梳理故事情节，分析人物形象，品析环境描述这三要素展开，鉴赏小说而无法品味语言之妙是我们教学的缺憾。《桥》作为一篇经典的微型小说，选材典型精粹，情节一波三折，语言简短精美，非常适合品味。为此，我们从品味语言的形式，风格，情趣入手，尝试着小说教学的探究。

关键词：

小说；品味语言；《桥》

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(3)

x