基于“教学评一致性”的线上“1+P”活动设计与实施—

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i3.31560

基于“教学评一致性”的线上“1+P”活动设计与实施——以双流区棠湖小学为例

陈蓉

成都双流棠湖小学

全文直达

引用

打印

摘要：突如其来的疫情，颠覆了传统的教学模式，陶行知说：“生活即教育”，眼前发生的一切，就是最好的课程，灾难中的人和事，就是最好的教材。在考虑到政府“停课不停学”政策以及线上教学现状的基础上，提出基于“教学评一致性”的线上“1+P”活动。学校基于疫情的需要，以“多元发展人人成功”的办学理念为引领，通过“识物”“掌法”“敬人”三方面开展线上“1+P”活动教学。活动以任务驱动，引导学生在主动探究，深度学习中去关注个体与他人，社会与世界，人类与自然，让学生从“新冠”走向了生命教育，生态教育，家国情怀教育，遵纪守法和社会公德教育。

关键词：

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(3)