浅谈学讲方式下的美术鉴赏课堂教学情境创设

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DOI: 10.18686/jyyj.v1i4.3197

浅谈学讲方式下的美术鉴赏课堂教学情境创设

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摘要：本文通过对徐州市推行的“学讲方式”的校本化、学科化的教学实践反思，围绕美术鉴赏课堂教学的情境创设，论述了美术鉴赏课堂中的自主学习、合作学习、教学引导、当堂检测实施策略。

关键词：

学讲方式；美术鉴赏；情境创设

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2019,1(4)

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