“问题链”教学模式在高职“修养”课教学中的应用 ——以“法治释义”教学设计为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v3i6.32333

“问题链”教学模式在高职“修养”课教学中的应用 ——以“法治释义”教学设计为例

义乌工商职业技术学院马克思主义学院，浙江义乌

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：“问题链”教学模式以问题逻辑为导向，将教学内容问题化并在层层设问中实现问题的解决。该文分析了“修养”课教学中应用“问题链”教学模式的必要性以及推进该教学模式应用的要点，通过“法治释义”部分的教学设计来展示“问题链” 教学模式在“修养”课教学中的应用。

关键词：

问题链；“修养”课；法治

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(6)

x