小学数学教师教材解读能力的现状调查研究 —

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DOI: 10.18686/jytd.v2i3.32738

小学数学教师教材解读能力的现状调查研究 ——以荔美教育集团为例

蔡慈虹

广州市增城区荔城街第二小学，广东广州

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摘要：在新课改的浪潮推进中，教育界对教师教材解读能力的重视程度日益加增，但目前国内教育部对小学数学教师教材解读能力的培养仍处于“发展期”。本文将主要从教材中的新知识点、新知识之间的内在逻辑关系、知识生长点和隐含的数学思想方法四个方面对我校小学数学教师的教材解读能力进行调查分析，并就调查结果提出相应的培养策略，同时对国内同等学校同学科或者不同学科培养教师教材解读能力起到借鉴作用。

关键词：

小学数学教师；教材解读能力；能力培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2020,2(3)