基于教研活动的教师学科教学知识（PCK）发展模式研究

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DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i5.33295

基于教研活动的教师学科教学知识（PCK）发展模式研究

赵晓光

吉林师范大学吉林四平

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摘要：本文主要针对基于教研活动的教师 PCK 发展模式进行研究，结合现场观察与访谈，同时结合教师教研活动中 PCK 发展扎根理论，形成理解、参与、共享、实践、反思 PCK 教研活动发展模式。从而帮助广大教师更加深入理解如何教、教什么；将自身发展需求为基础主动参与、边缘性被动参与；共享自身教学经验；在新问题情境中使用经验库中内容有效解决；将实践与经验更好融合，最终转换成属于自身且独一无二的 PCK 发展模式。

关键词：

教研活动；教师；PCK；发展模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2020,2(5)