融入数字孪生的高校人才培养质量管控

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyxx.v2i3.33336

融入数字孪生的高校人才培养质量管控

敖山, 彭雄飞

河南理工大学计算机科学与技术学院

全文直达

引用

打印

摘要：高素质的综合人才既是高校人才培养的重要任务，也是推动高校供给侧改革的内在要求。数字孪生技术最早应用于工业生产领域，因其具备虚实共生、高虚拟仿真、高实时交互等特性,使其与高校人才培养研究具有良好的适配性。在高校人才培养的全过程中，融入数字孪生理念与特性，以学生为单元，采集相关属性数据、行为数据，构建数字实体并进行建模仿真，可帮助高校对学生个人综合素养发展进行诊断、预测与生命周期管理，创设智能、人性、全纳的泛在智慧人才培养空间，促进高校人才培养质量管控能力的突破。

关键词：

人才培养；数字孪生；建模仿真；系统动力学；供给侧改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2020,2(3)