个性教育与教育个性 ——“学校、家庭、社区三位一体德育模式”刍议

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摘要：广大学生是国家、社会发展的未来，是实现我国百年目标的中坚力量，是中华民族复兴大业的重要建设力量。学校、家庭与社区，是学生生活学习的基本环境，三方的教育联动是其成长中不可或缺的。学龄教育期间是人生观、世界观形成的关键期，也是其最终构建高尚“人品”的黄金时期。因此，教育过程中不仅仅要注重其科学知识的传授，使其成为有知识、有文化的社会主义建设者，更要关注其品德的培育，用文化力构建学生完备的成长体系，用道德力积淀学生高尚的情操，通过家庭的熏陶、学校的教育、社区的关爱，给学生创造一个良好的道德成长生态圈，构建成“三位一体”的德育模式，使得学生教育成为社会的系统工程。“坚持德育优先”的教育方针，以道德教育贯穿素质教育全域，贯彻各项德育教学要求，积极培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为品德高尚、知识渊博的社会主义建设者和共产主义实践者。

关键词：

个性教育；教育个性；三位一体；德育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2020,2(4)