提高自主管理能力，构建幸福班级生活

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i7.33876

提高自主管理能力，构建幸福班级生活

广州市白云区培英实验学校，广东广州

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摘要：班级管理的宗旨和根本目的应该是以班级为活动载体，提供和创造学生主动成长的机会，忽视学生主体性和能动性的班级管理容易出现诸多的问题，因此在班级的管理中，应该以学生为主体，采取师生双向交往的方式，多种途径让学生参与班级管理工作，成为班级的主人，体现出班级教育的实效性。

关键词：

自主管理；师生双向交往；提升质效；班主任

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(7)

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