爱在细微处 ——如何与班级高敏感型孩童相处

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i7.33880

爱在细微处 ——如何与班级高敏感型孩童相处

宋毅萌

南京市宝船小学，江苏南京

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摘要：在小学班级管理中，学会与学生相处是教师重要的品质与职业素养，对待不同性格的学生，就要采取不同的技巧与方法，但师爱却是万变不离其宗的核心要素，只有用爱才能拉近与学生的距离，只有付出爱才能获得学生心灵的回馈，尤其在面对高敏感型孩童时，更要爱得细致、爱得体贴、爱得丝丝入扣，让学生真正感受和接纳，才能打破敏感的困境与干扰，建立真实可靠、直达心灵的师生关系，才能以良好的信赖感实现管理和引导的目的。因此，本文即深入展开师爱在师生交互与沟通中的实践应用，并通过几个案例展示教师与高敏感学生相处的实际方法与技巧，进一步提升教师的班级管理能力与素养。

关键词：

小学；班级管理；高敏感型；沟通

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(7)