基于“互联网+”的 PBL 及 CBL 双轨教学模式在护理教学中的应用研究

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i5.34058

基于“互联网+”的 PBL 及 CBL 双轨教学模式在护理教学中的应用研究

李莉

济宁卫生学校山东济宁

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摘要：目的研究基于“互联网+”的以问题为基础(PBL)及以案例为基础(CBL)双轨教学模式在护理教学中的应用效果。方法选择我院2019年7月至2020年7月的80名护生进行研究，根据随机数表法，把护生均分为对照组和观察组，各40名。对照组给予常规教学模式进行护理教学，观察组给予基于“互联网+”的PBL及CBL双轨教学模式进行护理教学，比较两组教学成绩和满意度。结果观察组病例书写、病例分析、操作技能、专业理论和总成绩均明显高于对照组，满意度(97.50%)明显高于对照组 (82.50%)，差异有统计学意义(P

关键词：

护理教学；互联网+；以问题为基础；以案例为基础；效果

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(5)