如何做到小学语文教学工具性与人文性的和谐统一

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i6.34309

如何做到小学语文教学工具性与人文性的和谐统一

梁春

西华师范大学附小

全文直达

引用

打印

摘要：随着教育改革的不断深入，教育策略也在发生着改变，传统的以传授知识为主要教学目标的教育已经不能满足现代教育的需求，这时，需要更加多元的教学目标，来适应现代教育要求。在校教育中，小学教育属于基础性的教学阶段，小学语文又是这个阶段的重要课程，利用多元的教学视角，进行有效教育，将语文的工具性和人文性有机融合，会对小学语文教育起到事半功倍的效果。本文围绕小学语文工具性和人文性展开研究，对两者的概念，融入原因、现在融入中存在问题以及融入方法进行探讨，进而启迪思想，促进小学语文教学的发展。

关键词：

小学语文；工具性；人文性；统一

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(6)