CBS结合PBL教学法在重症医学科护理学教学中的实践研究

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DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i7.34606

CBS结合PBL教学法在重症医学科护理学教学中的实践研究

杨小艳

新疆石河子大学医学院第一附属医院重症医学一科

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摘要：目的：探究在重症医学科护理教学中实施CBS联合PBL教学法的应用价值。方法：研究对象选自本院重症医学科实习护理人员40例，依据不同的教学方法分组，实验组予以CBS联合PBL教学法(20例)，对照组予以常规带教方法(20例)，对比效果。结果：实验组护士生理论成绩为(94.5±3.6)分、综合成绩为(96.1±3.7)分、护士生满意度为(95.2±3.4)分；对照组护士生理论成绩为(78.5±3.1)分、综合成绩为(77.5±2.8)分、护士生满意度为(74.1±2.6)分，存在差异(P

关键词：

重症医学科；护理教学；CBS；PBL教学法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(7)