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DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i2.35256

小学英语教师发展共同体的构建方法初探

张艳

河源职业技术学院人文学院

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摘要：小学教育是我国国民教育体系的发端，是基础教育的重点阶段，在义务教育体系中占据重要地位，而小学教育的核心主体在于教师，教师的专业能力与专业素养直接作用于小学的教育质量，特别是在英语这类对教师专业素质具有较高要求的学科中表现较为明显，因此，小学英语教师的专业发展工作在教师队伍的建设体系中极为重要。当前我国的小学英语教师队伍多存在资源配置不合理、缺乏教学资源的合作与交流、教师的专业素养整体水平不高等问题，使得小学英语教师的专业发展较为缓慢。伴随着我国新一轮课程改革的推进，小学英语教师的培训与发展面临着更多的变革与挑战，基于此，我们鼓励小学英语教师构建教师发展共同体，鼓励教师间的资源合作与交流，培养教师的专业素质，以期提升小学英语的教学质量与整体绩效。

关键词：

小学英语；教师发展；共同体；构建

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2021,3(2)