职业学校学习者增补并强化概括与反馈阶段学习的研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i8.35858

职业学校学习者增补并强化概括与反馈阶段学习的研究

章奕航

浙江师范大学工学院，浙江金华

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摘要：加涅的累积学习理论从教育学、心理学等角度充分解读了学习者完整的学习过程与成长阶段，我国职业学校学习者同样适用本学习理论，对改进其学习方法与模式有一定的指导意义。简要分析了累积学习理论对于我国职业教育的意义，着重以职业学校学习者为研究对象，剖析了其学习方法与模式，从累积学习理论的角度发现其学习过程中与学习结果所存在的问题，分析问题后就如何提高学习者学习效果提出了一定的建议，为有关研究和学者提供一定的参考。

关键词：

累积学习理论；职业教育；概括学习；反馈学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(8)